結合雲端測驗 學生進步神速


桃園縣龜山鄉楓樹國小將行動學習、雲端測驗融入教學,實驗後發現,學生學習表現進步明顯,尤其學習態度和動機,更達顯著差異。

教育部今天在新竹市召開全國教育局處長會議,邀請楓樹國小校長李志鵬分享數位學習推動計畫成果。楓樹國小目前有27班、學生692人,屬中型學校,99年起參與電子書包計畫,全面建置資訊化教學環境,全校配備112台平板電腦。

楓樹國小102年時,挑選90名學生作數位學習實驗,其中45人為實驗組、45人為對照組。前者以平板電腦結合雲端測驗的概念,老師隨時診斷學習狀況,並讓學生自行下載補教教學教材,在家反覆觀看、練習;後者則採取一般的課堂教學策略。

經過實驗,實驗組學生前後測進步分數達18.22分,對照組則只有進步13.18分,兩者有明顯差距。再以問卷調查,發現實驗組學生的學習態度、學習動機2項,前後測都達「顯著差異」,對照組則無。

不過,進一步依學生程度分析,發現雲端測驗學習,能讓高分組學生的學習態度變好,以及中分組的學習動機變好,對低分組卻沒有顯著效果。

李志鵬表示,數位學習不是萬能,但卻提供另一個有利的基礎,「不做不會怎樣,但做了就會很不一樣。」